Menyentuh Hati Siswa dengan Sentuh Pustaka

Menyentuh Hati Siswa dengan Sentuh Pustaka - Karena satu dan lain hal saya datang terlambat ke gedung BaKTI (Bursa Pengetahuan Kawasan Timur Indonesia) pada tanggal 20 Februari lalu. Saat saya masuk ke dalam AS Room,  Bapak Drs.Muhammad Amran Kudus, MM (Kabid Pengembangan Perpustakaan dan Pembudayaan Kegemaran Membaca, Dinas Perpustakaan Kota Makassar) sedang berbicara.

Ketika posisi duduk saya sudah bagus dan siap menyimak, slide di layar sudah menunjukkan bagian terakhir. Tak ada pilihan lain, saya hanya bisa menyimak pemaparan dari Bapak Tulus Wulan Juni, S.Sos (Pustakawan/inovator).

Pak Tulus adalah orang yang banyak berperan dalam program Dongeng Keliling (Dongkel) Perpustakaan Kota Makassar. Saya pernah menyaksikan pelaksanaannya di sekolah anak bungsu saya. Sebuah program yang menarik, mendekatkan anak-anak dengan buku melalui dongeng dan mobil Perpustakaan Keliling (Perpusling).

Program Dongkel dan Perpusling ini mendapatkan penghargaan sebagai TOP 99 Inovasi Pelayanan Publik Nasional 2017. Itulah mengapa saat membaca undangan Diskusi Inspirasi BaKTI “Sentuh Pustaka”, saya antusias ingin menyimaknya. Ingin tahu lebih detail, tentang inovasi apa lagikah ini.

Apa Itu Sentuh Pustaka

Berdasarkan pemarapan Pak Tulus, Sentuh Pustaka adalah sebuah inovasi yang dijalankan Dinas Perpustakaan Kota Makassar untuk membenahi perpustakaan-perpustakaan sekolah di Makassar. Sentuh Pustaka ini didukung penuh oleh 4 elemen:

• Pokja Pustakawan, beranggotakan para pustakawan terbaik di Sulawesi Selatan.
• Pokja Literasi, para anggotanya berasal dari komunitas-komunitas pegiat literasi di Makassar.
• Mitra Penerbit, ada 3 penerbit yang sudah support, salah satunya adalah penerbit Erlangga.
• Kepala Sekolah sebagai penerima program.

Pak Tulus telah membuatkan juknis (petunjuk teknis) bagi keempat elemen tersebut jadi sudah jelas apa saja yang harus mereka lakukan untuk membenahi perpustakaan agar sesuai standardisasi nasional.

Misalnya area atau ruang perpustakaan terbagi 4, yakni:

1. Area Baca yang dapat menampung siswa sebanyak satu kelas.
2. Area Koleksi Bacaan Umum (non buku paket).
3. Area Kerja/Pengolahan Buku (buku paket disimpan di area ini).
4. Area Multimedia dan Akses Internet yang dapat menampung siswa sebanyak satu kelas.

Area 1 dan 2 berada di bawah pengawasan Tenaga Layanan Pemustaka, area 3 dibawah pengawasan  Tenaga Teknis Perpustakaan, dan area 4 di bawah kendali Tenaga IT Perpustakaan. Semua tenaga perpustakaan berjumlah 4 orang – sesuai Standard Nasional Perpustakaan untuk perpustakaan sekolah. Selain ketiga tenaga tadi, Kepala Perpustakaan bertindak sebagai tenaga manajerialnya.

Inovasi ini memiliki keunikan, yaitu turun langsungnya Pokja Pustaka dan Pokja Literasi dalam membenahi perpustakaan sekolah, seperti dalam membongkar dan memilah buku, mana yang perlu ada di perpustakaan dan mana yang tidak.

“Sentuh Pustaka harus dilakukan karena amanah UU no 43 tahun 2007 tentang Pembinaan Perpustakaan,” ucap Pak Tulus.

Tentunya bukan karena sebelum-sebelumnya sama sekali tidak ada pembinaan perpustakaan, bukan begitu. Sebelum mengaktifkan program Sentuh Pustaka, sewaktu tugas pembinaan perpustakaan masih di bawah Kantor Arsip, pelatihan yang dilakukan tidak berdampak signifikan karena jika didatangi kembali, perpustakaan sekolah tidak mengalami perubahan.

Rekaman dari video streaming Sentuh Pustaka

Pada program Sentuh Pustaka ini, POKJA Literasi dan POKJA Perpustakaan bukan sekadar menyampaikan apa yang harus dilakukan. POKJA Literasi dan POKJA Pustakawan terlibat dalam membongkar dan memilah buku-buku yang tepat untuk tempat yang tepat.

Bagaimana penataan rak dan ruangan yang sesuai standard nasional diawasi. Jadi, sekolah juga menjadi sangat terbantu karena tidak bekerja sendiri. Yang penting sekolah punya itikad baik untuk membuat perpustakaannya nyaman dan berfungsi dengan baik.

“Kenapa dari data laporan dari survei, Indonesia budaya bacanya rendah? Karena mungkin dari awal tidak dikenalkan dengan perpustakaan. Pakar pendidikan mengatakan bahwa untuk menumbuhkan budaya butuh proses 15 – 25 tahun,” Pak Tulus menegaskan pentingnya membenahi perpustakaan agar bisa meningkatkan budaya baca.

“Kenapa perpustakaan sekolah diikutkan program Sentuh Pustaka? Karena lebih sepertiga waktu anak-anak kita ada  di sekolah!” imbuh Pak Tulus.

Saya melihat korelasinya di sini. Jika perpustakaan dibenahi dan terlihat menarik maka anak-anak akan tertarik membaca. Saya menyaksikan sendiri bagaimana antusiasme para siswa di sekolah anak bungsu saya menyerbu mobil Perpustakaan Keliling (Perpusling) yang menyertai program Dongeng Keliling (Dongkel).

Mulanya anak-anak disuguhi dongeng. Setelah itu, mereka boleh membaca buku cerita yang ada di mobil Perpusling. Saya yakin, di antara mereka banyak yang tak terbiasa membaca di rumah. Bukan karena sok tahu ya, saya beropini begini karena saya kan tahu keadaan para siswa di sana.

Nah, saat anak-anak menyerbu mobil Perpusling dan berebut mengambil buku, lalu masing-masing mencari tempat di seantero halaman sekolah untuk membaca selama 5 – 10 menit, di situ saya terpana. Anak-anak yang tak terbiasa membaca ternyata bisa lho diajak membaca buku!

Maka saya mengatakan sangat masuk akal jika perpustakaan sekolah mereka dibenahi dan terlihat lebih menarik di mata anak-anak, kemungkinan besar mereka akan menjadi lebih suka berkunjung ke perpustakaan.

“Tingkat kunjungan perpustakaan penting. Di sekolah, rata-rata meja di perpustakaannya terisi buku. Bagaimana anak-anak mau berkunjung kalau mejanya penuh!” ucap Pak Tulus.

Proses Sentuh Pustaka di SDN Paccerakkang.
Foto: Pak Tulus.

Pembenahan perpustakaan tentunya akan membuat perpustakaan terlihat menarik dan nyaman bagi anak-anak. Selain itu, perlu ada kegiatan literasi yang mampu menarik minat para siswa.

“Setiap sekolah nanti membuat kegiatan literasi yang sesuai dengan program kota. Seleksi lomba-lomba seperti lomba Duta Baca, lomba resensi, bercerita, membaca cepat diseleksi di perpustakaan sekolah dulu. Sebenarnya mudah karena ada semua standardnya,” Pak Tulus menjelaskan lagi.

Yang Terjadi Sebelum dan Sesudah Sentuh Pustaka

Program yang proaktif seperti ini sepertinya memang tepat diberlakukan pada 826 SD dan SMP di Makassar. Dari 826 sekolah, 300 sekolah didata untuk masuk “antrian” untuk dibina. Mengejutkannya, sebagian besar perpustakaan sekolah ini tidak memiliki nomor pokok perpustakaan! Malahan ada sekolah yang tidak punya pengelola perpustakaan!

“Minimal di Sentuh Pustaka dilaporkan nomor pokok perpustakaannya. Bagaimana mau didata perpustakaannya dan mau dibantu oleh Perpustakaan Nasional kalau tidak ada nomor pokok ini,” ucap Pak Tulus. Menurut Pak Tulus, dari keseluruhan SD dan SMP di Makassar, yang punya Nomor Pokok Perpustakaan baru 94 sekolah.

Dengan demikian, sekolah mulai berbenah dari Nomor Pokok Perpustakaan. Selanjutnya pembenahan mengikuti standardisasi nasional akan mendorong sekolah mengikutkan perpustakaannya untuk mendapatkan akreditasi. Bukankan akreditasi ini juga akan mengangkat mutu sekolah?

“Dari 300 sekolah, yang baru disentuh 10 sekolah. Kesepuluh sekolah ini akan diikutkan akreditasi. Ujung dari Sentuh Pustaka adalah akreditasi,” kata Pak Tulus. Sebelumnya, baru 2 sekolah di Makassar yang perpustakaannya terakreditasi yaitu SMPN 18, MTsN 1. Namun belum ada yang standardnya melebihi C.                                                                             

Proses akreditasi akan berlangsung dalam waktu dekat ini. Beberapa nama sekolah yang perpustakaannya disebutkan Pak Tulus akan mengikuti program akreditasi ini adalah SMPN 6, SDN Paccerakkang, dan SMPN 1.

Perpustakaan SMPN 6 sebelum Sentuh Pustaka.
Foto: Pak Tulus.

“Indeks budaya baca naik dari 39 tahun 2016 ke 45,07 di tahun 2019 kemarin,” ucap Pak Tulus. Salah satu indikator ini bisa dilihat meningkat sejak adanya program Sentuh Pustaka.

“Pengunjung perpustakaan yang awalnya 15 saja, naik 200 – 300 persen,” lanjut Pak Tulus lagi. Pak Tulus juga bercerita mengenai dua sekolah – SMPN 6 dan SDN Paccerakkang yang kepala sekolahnya berkomitmen tinggi dalam menjalankan Sentuh Pustaka.

“SMPN 6 sudah ‘dikaca’, dicat, kursi diganti bukan kursi plastik lagi, anak-anak nyaman. Anak-anak mau ngadem. Sampai tidak muat ruangan, bergiliran. Perpustakaan 1 lantai jadi 2 lantai di SMPN 6. Kepseknya betul-betul mau berkomitmen,” tutur Pak Tulus.

Padahal SMPN 6 ini awalnya 40 persen bukunya sudah dimakan rayap . Begitu Sentuh Pustaka masuk, dukungan Kepala Sekolah sangat besar sehingga pembenahan pun dilakukan sesuai standard nasional.

SMPN 6 setelah Sentuh Pustaka. Foto: Pak Tulus.

Testimoni dari SDN Paccerakkang

Kepala Sekolah SDN Paccerakkang merupakan salah satu kepala sekolah yang antusias dengan program Sentuh Pustaka ini. Sebuah prestasi tersendiri, hanya 2 bulan sekolah ini berhasil menjalankan Sentuh Pustaka dan bersedia memperlengkapi diri dengan komputer yang diperlukan untuk perpustakaannya.

SDN Paccerakkang sebelum Sentuh Pustaka (atas) 

dan sesudah Sentuh Pustaka (bawah).

Foto: Pak Tulus.

Melalui pesan Whatsapp, Bapak Yunus – Kepala Sekolah SDN Paccerakkang menyampaikan kesan beliau terhadap program ini:

Sentuh Pustaka ini membuat perpustakaan di sekolah kami difungsikan sebagaimana mestinya, bahkan ada pengembangan yang dilakukan misalnya membuat sudut baca di setiap kelas, taman baca, juga melibatkan orang tua siswa dengan "Bunda Baca". Siswa dilibatkan sebagai Duta Baca. Sangat baik dampaknya kepada siswa secara psikologis dan pembinaan karakternya. Semoga program ini berkembang terus sehingga generasi kita ke depan bukan hanya bisa membaca tetapi lebih dari itu – bisa menulis. Harapan saya tulisan-tulisan sederhana yang dibuat siswa banyak mewarnai perpustakaan sekolah.

Testimoni dari SMPN 1

Saya bertemu seorang kawan di Ruang AS BaKTI. Heran juga mengapa beliau ada di acara ini. Ternyata dia berperan sebagai relawan pustaka di SMPN 1. Orang tua siswi yang akrab disapa Ummi ini mengisahkan kepada saya bagaimana program Sentuh Pustaka berjalan di SMPN 1.

Perubahan secara fisik banyak terjadi. Dari yang tadinya terlihat kaku dan banyak buku menumpuk telah berubah drastis menjadi tempat yang asyik untuk dikunjungi oleh para siswa meski dengan dana terbatas.

Proses Sentuh Pustaka di SMPN 1. Foto: Ummi.

Ummi mempelajari juknis yang diberikan dan membantu pembenahan kategorisasi penempatan buku, pengadaan rak, dan sebagainya. Ummi membenarkan kedatangan Sentuh Pustaka dalam membantu perpustakaan sekolah.

Tak sia-sia pengorbanan seluruh tim – sampai berhari-hari harus pulang malam di saat-saat harus bekerja keras membenahi perpustakaan sekolah. Kini, tingkat kunjungan siswa ke perpustakaan naik pesat hingga 300 persen!

“Apa lagi yang dilakukan sampai bisa naik sebanyak itu?” tanya saya.

SMPN 1 sebelum Sentuh Pustaka. Foto: Ummi.

Ummi kemudian menceritakan kegiatan yang berlangsung tiap Jumat – Amazing Reading Friday (ARF) namanya. Anak-anak membaca buku yang mereka pilih selama 20 – 25 menit, setelah itu mereka diminta meresensi isi buku yang dibaca. Sebanyak 15 karya terbaik diberikan award. Hadiah-hadiah yang diberikan kepada siswa ini diperoleh atas kerja sama dengan pihak luar.

SMPN 1 setelah Sentuh Pustaka. Foto Ummi.

Tak bisa dianggap sepele program Sentuh Pustaka ini. Kalau mau jujur, dampaknya sangat signifikan terhadap perpustakaan sekolah yang mendapat amanah. Pak Tulus, pada bagian akhir presentasinya berharap program Sentuh Pustaka ini bisa menular ke daerah-daerah lain di Sulawesi Selatan.

Sudah ada titik terang. Saat ini, kota Palopo sudah mengadopsi program Sentuh Pustaka. Setiap tahun Dinas Perpustakaan kota Palopo mencanangkan 1 sekolah akan disentuh. Bantaeng pun juga melaksanakan.

SMPN 1 setelah Sentuh Pustaka. Foto: Ummi.

SMPN 1 setelah Sentuh Pustaka. Yang warna biru di
belakang sana itu photo booth.

Kepala sekolah yang bermohon untuk program ini juga meningkat jumlahnya. Jika Sentuh Pustaka berhasil, keberhasilan itu akan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah mereka juga. Namun bukan itu saja, kan. Anak-anak kita memang butuh didorong minat bacanya agar menjadi generasi berkualitas yang suka baca dan mencintai buku.

“Untuk mewujudkan Makassar kota dunia maka warganya harus gemar membaca,” pungkas Pak Tulus, mengakhiri presentasinya.

Makassar, 1 Maret 2020

Baca juga tulisan-tulisan lain terkait kegiatan Perpustakaan Kota Makassar:

• Dongeng Keliling Bersama Perpustakaan Keliling
• Pelajaran dari Audisi Lomba Bercerita Tingkat SD/MI 2018
• Pelajaran dari Grand Final Lomba Bercerita Tingkat SD/MI 2018
• 5 Hal Tentang Lomba Bercerita Tingkat SD/MI yang Perlu Anda Tahu
• Kemeriahan Hari Dongeng Sedunia di Perpustakaan Kota

Share :